Level of Pedagogical Competence of Madrasah Ibtidaiyah Teachers in Palembang City

Ahmad Zainuri

Abstract


The purpose of preliminary research is to describe the level of pedagogical competencies of State Islamic Elementary School (MIN) teachers in Palembang City. This type of research is quantitative research with an explorative approach and data analysis through descriptive statistics. Based on the results of the study with a sample of 85 teachers at the MIN City of Palembang, it is found that nine pedagogical dimensions are still in the sufficient category, where the mean score is 281.03. The only dimensions of pedagogic competence in a good category are utilizing information and communication technology for the benefit of learning. Based on these results, it is necessary to increase the dimensions of teacher pedagogical competencies to be better because teachers who have good pedagogical competence are one of the factors in motivating and influencing student learning outcomes. Through this research, it is expected that it can be used as a reference for interested parties and also for further researchers in improving teacher competencies, especially pedagogical competencies.


Keywords


pedagogic competencies; MIN teachers; information technology; communication

Full Text:

PDF

References


Alma, at. al, Guru Profesional Menguasai Metode dan Terampil Belajar, Bandung: Alfa Beta, 2009.

Aquami, Ibrahim and Tutut Handayani, “Hubungan Kompetensi Guru dan Peran Orang Tua Terhadap Terhadap Hasil Belajar Siswa di MIN Se-Kota Palembang”, JIP:Jurnal Ilmiah PGMI Vol. 4, No 1, June 2017.

Bijaksana, Totok, “Analisis Pelaksanaan Profesi Guru Pasca Sertifikasi Guru Sekolah Dasar (Studi Kasus Di SDN Tambak Rejo 02 Blitar)”. Thesis, University Of Muhammadiyah Malang, 2018.

Chaliq, Achjar dan Hudaya Latuconsina, Pembelajaran Berbasis Fitroh, Jakarta: Balai Pustaka, 2008.

Dahlan, Taufik, Pedoman Manajemen Berbasis Madrasah, Jakarta: Departemen Agama RI, 2003.

Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia, 4 th edition, Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2008.

Depdiknas, Pedoman Stratifikasi Guru dalam Jabatan (Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi dan Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, 2007).

Fauzi, “Praktik Kompetensi Sosial Guru Di Mts AlAmin Rajun Pasongsongan Sumenep”, Jurnal Paradigma Universitas Esa Unggul

Vol. 5,No.1,2017.

Hanafi, Agustina and Indrawati Julianis, “FaktorFaktor Yang

Mempengaruhi Kinerja Guru Matematika Dalam Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) Pada Sekolah

Menengah Atas Kota Palembang”, Jurnal Manajemen dan Bisnis Sriwijaya Vol. 4. No 7, 2006.

Harjanto, Perencanaan Pengajaran, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2010.

Harsanto, Radno,Pengelolaan Kelas yang Dinamis, Yogyakarta: Kanisius, 2007.

Hermawan, Metode Penelitian dan Statistika. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2006.

Herry, Kompetensi Guru dan Pembinaan Tenaga Kependidikan, Jakarta: Dit. PLB,1998.

Hutapela, Parulian dan Nurriana Thoha, Kompetensi Plus: Teori, Desain, Kasus untuk HR dan Organisasi yang Dinamis, Jakarta: PT Gramedia Utama, 2008.

Jamaris, Martini, Orientasi Baru dalam Psikologi Pendidikan, Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia, 2013.

Khoiri, Qolbi, “Pembinaan Agama Islam Bagi Narapidana Anak (Studi Di Lembaga Pemasyarakatan Kelas II A Kota Bengkulu)”, Jurnal Transformatif IAIN Bukittinggi Vol. 1, No.2, 2017.

Moqvist, Louise, The Competency Dimension of Leadership: Findings from a Study of SelfImage among Top Managers in the Changing Swedish Public Administration, Linköping University:Centre forStudies of Humans, Technology and Organisation, 2003.

Mulyasa, E., Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007

Murwati, Hesti, “Pengaruh Sertifikasi Profesi Guru Terhadap Motivasi Kerja Dan Kinerja Guru Di SMK Negeri Se-Surakarta”, Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi (BISE) Vol.1, No. 1, 2013.

Musfah, Jejen, Peningkatan Kompetensi Guru, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2012.

Morissan, Metode Penelitian Survei. Jakarta: Kencana, 2017.

Abdulmadjid, Nuur Wachid, “Pola Pembimbingan di Tempat Kerja: Studi Kasus Pelaksnaan Program Praktik Industri di PT. JMI”, Jurnal Taman Vokasi Vol. 3, No. 2, 2015.

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta, 2014.

Suhandani, Deni and Julia, “Identifikasi Kompetensi Guru Sebagai Cerminan Profesionalisme Tenaga Pendidik Di Kabupaten Sumedang (Kajian Pada Kompetensi Pedagogik)”, Jurnal Mimbar Sekolah Dasar Vol. 1, No. 2, 2014.

Suprihatin, Siti, “Upaya Guru dalam Meningkatkakn Motivasi Belajar Siswa”, Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi Vol.3, No. 1, 2015

Surakhmad, Winarno and St. Sularno, Pendidikan Nasional: Strategi dan Traggedi, Jakarta: Penerbit Buku Kompas, 2009.

Usman, Muhammad Uzer, Menjadi Guru Profesional, Bandung: Remaja Rosda Karya, 2017.

Yuniar, “Mutu Madrasah Dan Profesionalisme Guru: Tuntutan Di Era Globalisasi”, Jurnal TA’DIB Vol. 18, No. 1, June, 2013.




DOI: http://dx.doi.org/10.29300/madania.v22i2.1274

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Indexed By:

        

_______________________________________________


Creative Commons License
Jurnal Madania ini diterbitkan oleh IAIN Bengkulu dan Disebarluaskan dengan perijinan dibawah Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License..

__________________________________________________

MADANIA: JURNAL KAJIAN KEISLAMAN
Institut Agama Islam Negeri Bengkulu
Jl. Raden Fatah, Pagar Dewa Kota Bengkulu 38211
Bengkulu, Sumatra Indonesia

 


View My Stats