تحليل مناسبة كتاب اللغة العربية للصفّ الحادي عشر إلى المنهج الدراسي 2013 الذى ألّفه رسنا رينتي ساري و حاشم عمر الله ونشرته وزارة الشؤون الدينيّة على قرار وزير الشؤون الدينيّة (KMA) رقم 183 عام 2019 بالمدرسة الثانوية

Dodi Roeby, Ii Rahmanudin

Abstract


ملخّص

كان عالم التعليم فى إندونيسيا قلقا للغاية بشأن مناسبة الكتاب الدراسيّ فى كل المستويات التعليمية و نظامها، ثمّ فيه قرار و معيار عن مناسبة الكتاب الدراسيّ و تقديمه. جعلت الحكومة فرقة تسمّى بهيئة المعايير الوطنية التربوية ((BSNP، للنظر إلى جودة مناسبة الكتاب الدراسيّ، ومن إحدى وظائفها إنتاج مناسبة كتاب اللغة العربيّة من ناحية المضمون و التقديم و اللغوية و الصورة، وكما قرّر  (Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No.2 2008) عن الكتاب، فصل 4 الآية 1 أنّها فتشت الكتاب الدراسيّ للمبتدئين و المتوسطين من ناحية مناسبة استخدامها، قبل استخدمه المدرّس و المعلّم كمصادر التعليم. و يهدف هذا البحث لمعرفة جودة مناسبة كتاب اللغة العربية للصف الحادي عشر إلى المنهج الدراسي 2013 و نشرته وزارة الشؤون الدينية على قرار وزير الشؤون الدينية 183 عام 2019 بالمدرسة الثانوية الذي يركز تحليله على ناحية المضمون و التقديم و اللغة لهذا الكتاب. و النهج الذي استخدمه الباحث هو النهج الكيفي، مع طريقة تحليل المحتوى، و طريقة جمع اليبانات التي استخدمها الباحث هي الملاحظة و دراسة التوثيق.و طريقة تحليل البيانات التي استخدمه الباحث هي تقليل البيانات و تقديم البيانات و الاستنتاجات. ونتائج  هذ البحث من كلّ  النواحي هي ناحية المضمون و التقديم و اللغة. و نتيجة من مضمون الكتاب حصل على النتيجة % 82,71 بتقدير مناسب جدّا، و تقديمه حصل على النتيجة %70 بتقدير مناسب، و لغته حصلت على النتيجة %81،48 بتقدير مناسب جدّا.

الكلمة الرئيسية: مناسبة الكتاب، المنهج الدراسي 2013، 183KMA


Keywords


الكلمة الرئيسية: مناسبة الكتاب، المنهج الدراسي 2013، 183KMA

Full Text:

PDF

References


الدين, م. إ. (2020). تحليل لياقة كتاب اللغة العربيّة للفصل السابع بالمدرسة المتوسطة نشره وزارة الشؤون الدينيّة حسب قرار وزارة الشؤون الدينيّة رقم 183 عام 2019 “. شربون: الرسالة لكلية التربية و التعليم بجامعة شيخ نورجاتي الإسلامية الحكومية

المعافى, م. ه. (2015). التحليل الوصف لكتاب اللغة العربيّة للفصل الحادي عشر الذى نشره وزارة الشؤون الدينيّة". سمارنج: الرسالة لكلية العلوم التربية و التدريس بجامعة ولي سونجوا الإسلامية الحكومية.

عبدالحميد ع، و ناصر عبد الله الغالى. (1991). أسس إعداد الكتب التعليمية للناطقين بغيرها. دار الاعتصام

حلمي, م. (2014). . فعّالية تعليم اللغة العربيّة باستخدام كتاب اللغة لأغراض خاصة فى البرنامج الخاصة لتعليم اللغة العربيّة فى جامعة مولانا مالك ابراهيم الإسلامية الحكومية مالانج.(دراسة الحالة فى تعليم اللغة العربية بالجامعة مولانا مالك إبراهيم). مالنج: جامعة مولانا مالك إبراهيم.

طعيمة, ر. أ. (1989). تعليم العربية للناطقين بغيرها : مناهجه و أساليبه، . أوسيسكوا: الرباط.

فوزية, ل. (2020). ”تحليل كتاب اللغة العربية على اساس المنهج الدراسى 2013 . فوروكيرتوا: الرسالة لكلية التربية و التعليم جامعة الاسلامية الحكومية.

Arikunto. (2017). Pengembangan Instrument da Penelitian Program. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Asyrofi, S., & Pransiska, T. (2016). Penulisan Buku Teks Bahasa Arab Konsep, Prinsip, Problematika,dan Proyeksi. Yogyakarta: Ombak.

BSNP. (2014). BSNP (Badan Standar Nasional Pendidikan.

Damaianti. (2006). Metode Penelitian. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Indah P. (2013). Analisis Kualitas Buku Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Kelas Tinggi. (Studi Analisis dan uji grafik Fry pada buku Ajar. Univesrsitas Bengkulu.

Laila F. (2020). Analisis Buku Ajar Bahasa Arab Madrasah Aliyah Berdasarkan Kurikulum 2013. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. IAIN : Purwokerto.

Lestari, I. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Akademia Permata.

Muslich, M. (2009). Kurukulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar: Pemahaman dan Pengembangan. PT Bumi Aksara.

Sitepu, B. P. (2012). Penulisan Buku Teks Pelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.

Zulhanan. (2015). Tekhnik Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif. Jakarta: Rajawali press.




DOI: http://dx.doi.org/10.29300/lughah.v12i1.8017

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Ii Rahmanudin

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.