Pengaruh Model Pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Sekolah Dasar Negeri 90 Seluma

Heny Friantary, Ade Bayu Saputra

Abstract


Abstract: The Influence of Vct Learning Model (Value Clarification Technique) on Learning Outcomes of Islamic Religious Education in Elementary School Students

The Influence of VCT Learning Model on Learning Outcomes of Islamic Religious Education Students at 90 Seluma Public Elementary Schools. The purpose of this study was to determine the effect of the Value Clarification Technique learning model on the learning outcomes of Islamic Religious Education students of the 90 Seluma Public Elementary School. The type of research is a quantitative research using quasi-experimental. This design uses to control and experimental groups. The data collection techniques used were observation, tests, and documentation. As a result, the use of the VCT learning model in the learning process greatly influences the learning outcomes of Seluma 90 Public Elementary School students. This can be seen from the tcount obtained is 5.248 while ttable = 2.042, then tcount is greater than ttable both at the 5% significance level, thus the working hypothesis in the study which states that there is an effect of the VCT  learning model on learning outcomes of Islamic Religious Education. 90 Seluma Public Elementary School students can be admitted.

Abstrak: Pengaruh Model Pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Sekolah Dasar

Pengaruh Model Pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Sekolah Dasar Negeri 90 Seluma. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran VCT terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa Sekolah Dasar Negeri 90 Seluma. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif menggunakan metode quasi eksperimen. Desain ini menggunakan kelompok kontrol dan eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes dan dokumentasi. Hasilnya, penggunaan model pembelajaran VCT pada proses pembelajaran sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa Sekolah Dasar Negeri 90 Seluma. Dilihat dari thitung yang diperoleh adalah 5,248 sedangkan ttabel= 2,042 maka thitung lebih besar dari ttabel baik pada taraf signifikansi 5% dengan demikian hipotesis kerja dalam penelitian yang menyatakan terdapat pengaruh model pembelajaran VCT  terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa Sekolah Dasar Negeri 90 Seluma dapat diterima.


Keywords


VCT (Value Clarification Technique); Hasil Belajar; Pendidikan Agama Islam

Full Text:

PDF

References


Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Bambang Soenarko dan Endang Sri Mujiwati, 2017. Pengembangan Karakter Rasa Tanggungjawab Menggunakan Model Pembelajaran Value Clarification Technique(Vct) Pada Mahasiswa Tingkat I Program Studi PGSD FKIP Universitas N usantara Pgri Kediri, JurnalPendidikan Dasar Nusantara (JPDN), Volume 2│Nomor 2│Januari 2017.

Dajmarah, Syaiful Bahri. 2011. Psikologi Belajar Jakarta: Rineka Cipta.

Ekasari, Putri Nur. 2017. Pembelajaran Berbasis Nilai Pada Matapelajaran Sejarah Melalui Model VCT (Value Clarification Technique), Jurnal Sejarah Dan Budaya, Tahun Kesebelas, Nomor 2, Desember 2017.

Fasihatus SholihahTadarus, 2017. Pengaruh Pendidikan Agama Islam Terhadap Keaktifan Ibadah Sholat Siswa Kelas Xi Di Sma Muhammadiyah 3 Surbaya: Jurnal Pendidikan Islam/Vol. 6, No. 1, 2017.

Hamalik, Oemar. 2009. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Hanafiah, Nanang dan Cucu Suhana. 2009. Konsep Srategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.

Isjoni. 2009. Cooperatif Learning: Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta.

Kunandar. 2012. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas: Sebagai Pengembangan Propesi Guru. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

M. Dahlan R, Lela Qodriah, 2017. Lingkungan Pendidikan Islami Dan Hubungannya Denganminat Belajar PAI Siswa SMA Negeri 10 Bogor, Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, VOL: 07 NO : 02 P-ISSN : 2252-8970-ISSN: 2581-1754.

Marton, dkk, 2019. Penerapan Teknik Mengklarifikasi Nilai (Value Clarification Technique), J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islamp-ISSN 2355-8237, Vol. 5 No. 2 Januari-Juni 2019.

Rahmawati, Fitri. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Vct (Klarifikasi Nilai) Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar Ips Pada Siswa Smp Islam Terampil Pancor Kopong, Jurnal Fajar HistoriaVolume 1Nomor 2, Desember 2017.

Sams, Rosma Hartiny. 2010. Model Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakata: Teras.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudijono, Anas. 2010. Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: Rajawali Pers.

Sudjana, Nana. 2004. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Posdakarya.

Sugiyono, 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D, Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2008. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sundari, Hanna. 2015. Model-Model Pembelajaran Dan Pemefolehan Bahasa kedua/Asing, Jurnal Pujangga Volume 1, Nomor 2, Desember 2015.

Sutaryanto. 2015. Penerapan Model Value Clarification Technique (VCT) Berbantuan Film Dokumenter Dalam Menanamkan Nilai Nasionalisme Dan Meningkatkan Hasil Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar Jurnal Premiere Educandum, Volume 5 Nomor 2, Desember 2015.

Syah, Muhibbin. 2009. Psikologi Belajar. Jakarta: Rajawali Pers

Tyas, Sara Puspitaning. 2016. Keefektifan Model Pembelajaran value Clarification Technique dalam Mengembangkan Sikap Siswa., Jurnal Satya Widya, Vol. 32.

Uno, Hamzah B. 2009. Model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara




DOI: http://dx.doi.org/10.29300/attalim.v19i1.3760

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

At-Ta'lim: Media Informasi Pendidikan Islam
Lantai 2 Fakultas Tarbiyah dan Tadris
Institut Agama Islam Negeri Bengkulu

Jl. Raden Fatah, Pagar Dewa Kota Bengkulu 38211
Bengkulu, Sumatra, Indonesia

ISSN 1693-2161 (print)
ISSN 2621-1955 (online)

INDEXED BY:

   GarudaIndonesia One SearchROAD: the Directory of Open Access scholarly Resources 

Creative Commons License
At-Ta'lim: Media Informasi Pendidikan Islam is Published by Institut Agama Islam Negeri Bengkulu. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.