Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep pada Materi Gaya dan Hukum Newton

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan penguasaan konsep siswa pada materi Gaya dan Hukum Newton dengan penerapan model pembelajaran Discovery Learning. jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment dengan desain Pretest-Posttest Group Desain. Pengambilan data dilakukan pada kelas X TKRO (Teknik Kendaraan Ringan Otomotif) sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 38 orang dan kelas X TBSM (Teknik Bisnis Sepeda Motor) sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 38 orang. Data yang diperoleh dari hasil penelitian ini menggunakan bantuan SPSS for Windows Versi 18.  Hasil analisis data diperoleh nilai  penguasaan konsep siswa rata-rata sebesar 85,16 dan kelas kontrol rata-rata sebesar 79,95. Data yang diperoleh dari hasil tes digunakan untuk menguji hipotesis penelitian dengan menggunakan uji Independent Sample T-test dan uji N-Gain. Dari hasil analisis di peroleh t_hitung>t_tabel  yaitu 3,901>1,992 dengan sig (2-tailed)  sebesar 0,00 lebih rendah dari 0,05. Pada nilai N-Gain pada kelas ekperimen adalah 42,24%. Sedangkan pada kelas kontrol adalah 38,96%. Hasil analisis respon siswa menggunakan model Discovery Learning diperoleh hasil persentase sangat tidak setuju sebesar 8,2%, tidak setuju sebesar 12,3%, setuju sebesar 48,1%, dan sangat setuju sebesar 31,2%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan model Discovery Learning hasil penguasaan konsep siswa terutama pada materi Gaya dan Hukum Newton lebih meningkat daripada menggunakan model pembelajaran konvensional.