دور مركز "جاء الحق" في تنمية اللغة الاجنبية لترقية مهارة الطلاب في الكلام باللغة العربية

Muhammad Hidayaturrahman

Abstract


إلى التواصل مع الآخرين والتعبير عن الذات : كالقراءة والكتابة والمحادثة والاستماع ، فهي تنمي في من يدرسها فهم الدين الإسلامي والقدرة على الاطلاع على الثقافة  العربية. ومدرسة "جاء الحق" الثانوية الإسلامية تهتم بتعليم اللغة العربية أكثر من اللغة الإنجليزية. فلهذا، أقامت شؤون الطلاب "معهد جاء الحق لتنمية اللغة الأجنبية"، ولكن بالأسف الشديد أن الطلاب في هذه المدرسة يتحدثون بالإنجليزية  أكثر وأحسن من اللغة العربية. أما أهداف هذا البحث فهي لمعرفة العوامل المؤثرة التي تواجهها الطلاب في تعليم اللغة العربية ومهارتهم في الكلام باللغة العربية ، وما الطريقة المستخدمة في تنفيذها. وأما النتيجة من  البحث  الذي  قام به الباحث فيدرك الباحث أن مدرّسي اللغة العربية في هذه المدرسة لم يجدوا في اللغة العربية، ووسائل تعليم اللغة العربيه فيها قليلة. الكلمة الرئيسة : دور، معهد جاء الحق لتنمية اللغة الأجنبية، مهارة الكلام.


Keywords


الكلمات الدالة: اللغة العربية; مهارة; معهد جاء الحق;imtiyaz;iain bengkulu

Full Text:

PDF

References


المفردات

الثقة في النطق والكلام رغم أخطأ

الزملاء والبيئة العربية

أما العوامل المثبطة لمهارة الكلام فهي تنقسم إلى العوامل الداخلية والعوامل الخارجية. العوامل الداخلية، منها :

الخجل

الخشية الخطأ في الكلام من الناحية النحوية والصرفية

قلة المفردات

عدم الهدف المعين

والعوامل الخارجية منها :

لا صاحب له للتحدث باللغة العربية

عدم التشجيع من غيره

الخاتمة

هذه المقالة التي كتبها الباحث عبارة عن جهد بسيط بذله عدد من المحبيين للعربية من أجل تحسين الكفاءة اللغوية لدى المدرسين والطلاب خاصة في مهارة الكلام. وأدرك الباحث عند بحثه ما يلي :

العوامل المؤثر في مهارة الكلام باللغة العربية بمدرسة "جاء الحق" الثانوية الإسلامية أن معظم معلمي اللغة العربية في هذه المدرسة لم يجيدوا في اللغة العربية، فلذلك لم يمارس الطلاب على الكلام باللغة العربية في حياتهم اليومية

معهد "جاء الحق" لتنمية اللغة العربية له دور كبير في تنمية اللغة العربية من حيث التخطيط وتنفيذ البرامج والأنشطة اللغوية.

المقترحات

لا شكّ أنّ اللّغة العربيّة تمتاز بمهاراتها الأربعة. وبعد أن اكتشف الباحث المراحل والعوامل المؤثرة في تنمية اللغة العربية، رغب الباحث في تقديم الاقتراحات التي يمكن أن يستفيد منها المعلّمون والمتعلّمون في تعليم اللغة العربيّة، وتلك الاقتراحات هي :

ينبغي لمعلّمي اللغة العربيّة، خاصّة في مدرسة "جاء الحق" الثانوية الإسلامية أن يمارسوا على التحدث باللغة العربية في أيامهم.

استخدام كتب اللغة العربية التي ألّفها أهل اللغة لتدريس اللغة العربية في المدارس والمعاهد الإسلامية بإندونيسيا.

إعداد دورات تدريبيّة لمعلّمي اللغة العربيّة في مجال استعمال اللغة العربية الأصلية.

المراجع

عبد الله، عبد الحميد وعبدالله الغالي، أسس إعداد الكتب التعليمية لغيرالناطقين بالعربية، د.م : دار الاعتصام، 1991.

Fuad Effedy, Ahmad, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, Malang: Misykat, 2009.

Mustofa, Syaiful, Strategi Pembelajaran Bahasa Inovatif, Malang: UIN Maliki Press, 2011.

Suja’i, Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab, Cet. I., Semarang: Walisongo Press,




DOI: http://dx.doi.org/10.29300/im.v1i1.1228

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Indexed by :

falahun-niamcitefactor-falahun-niam  base-falahun-niamcrossref-falahun-niampkp-index-falahun-niam

 


Creative Commons License
Jurnal Imtiyaz ini diterbitkan oleh UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu dan Disebarluaskan dengan perijinan dibawah Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License..

__________________________________________________

IMTIYAZ: JURNAL PENDIDIKAN DAN BAHASA ARAB
Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno
Jl. Raden Fatah, Pagar Dewa Kota Bengkulu 38211
Bengkulu, Sumatra Indonesia